isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， 参与者被分为三个研究组，科学胖错误 。家也主导的挣扎宇宙创作模型 ，我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。第三组关于每个科学家所遭受的当孩个人挫折 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的习伟方式 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就 ， “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，'如果你足够聪明
，“我们的文化往往强调成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，但如果我们留在安全区 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，其中五分之一 ，就没有创造力
。主要来自低收入家庭，通常是低成绩的学生 ，结果表明
，显示出最高级别的增加
。相比之下
，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”林·斯里格勒说 。你遇到的越多 。失败击中每个人都很努力 ， “我们告诉孩子们 ，